Hej, mam na imię Gustaw, ale rodzice wołają na mnie Gucio. Bardzo nie lubię hałasu, a mocne zapachy powodują, że chce mi się wymiotować. Codzienne czynności są dla mnie wielką trudnością.  Nie lubię mycia włosów, a obcinanie paznokci sprawia wielki ból. Niewiele rzeczy mnie cieszy, a większość raczej drażni i irytuje. Boję się nowych miejsc i osób. Czasem słyszę od innych, że jestem niegrzecznym dzieckiem. Ale to nie prawda!

Bodźce docierające do małego dziecka mogą być dla niego nieprzyjemne i może nie dawać sobie z nimi rady. Wpływa to na poczucie bezpieczeństwa, koncentrację i uwagę i może powodować rozdrażnienie lub płacz, czy też trudności w regulacji snu i czuwania.

Trudno mi słuchać innych kiedy wokół mnie jest hałas. Mam problemy z koncentracją uwagi. Zaczynam przez to robić się bardzo zły. Często nie słyszę i nie mogę się skoncentrować na tym co mówi do mnie nauczycielka, bo za oknem szczeka pies albo przejeżdża samochód. Mój nauczyciel nie może zrozumieć dlaczego nie radzę sobie z tym co się wokół mnie dzieję i co wtedy czuję.

Nauczyciele często nie mają wiedzy na temat zaburzeń integracji sensorycznej u swoich uczniów. Wzywają rodziców i tłumaczą dziwne zachowania dziecka, oceniając je jako „trudne dziecko” (że jest agresywne lub mało koleżeńskie).

Wielu kolegów bierze udział w dodatkowych zajęciach, grają w piłkę, chodzą na lekcje tenisa. Ja też marzę żeby grać z nimi, ale nigdy nie mogę trafić do bramki i zdarza się że potykam się o własne nogi. Czasem wydaje mi się, że nie czuję własnego ciała. Moje ruchy są bardzo niezdarne. Sam widzę, że jestem inny – gorszy, a koledzy nie chcą mnie w swojej drużynie.

„Niezgrabne dzieci” często mają obniżone poczucie własnej wartości. Czują się gorsze od innych. Wycofują się z aktywności z innymi dziećmi zakładając z góry, że i tak na pewno z czymś sobie nie poradzą. Propriocepcja to zmysł, który umożliwia nam odbiór wrażeń płynących z mięśni i stawów. Wrażenia te wpływają na naszą pozycje ciała, planowanie ruchów i dostosowanie ciała do różnych zadań ruchowych.

Nie znoszę jak mama zimą każe mi zakładać rajstopy lub ciasne spodnie. Drażnią mnie też strasznie wszystkie metki w koszulkach – od razu proszę mamę żeby je wycięła. Lubię jak tata mnie mocno przytula, ale bardzo nie lubię jego drapiącej brody – strasznie mnie drażni!

Często różne bodźce zakłócają odbiór wrażeń wewnętrznych i utrudniają koncentrację uwagi dziecka, na przykład sygnały dotykowe nie powinny bezustannie i silnie „bombardować” dziecko. Nie chcemy, aby te wrażenia sprawiały mu nieprzyjemność, w pełni angażowały ich uwagę, czy w końcu powodowały, że zaczną ich unikać (chłód, czy woda, znoszą te wrażenia).

Moi rodzice bardzo dużo pracują i nie zawsze mają czas na zabawę ze mną. Kiedy są zajęci oglądam telewizję lub gram na tablecie lub konsoli. Świetnie mi to wychodzi, jestem w tym naprawdę dobry! Na dwór raczej rzadko wychodzę, bo nie mam się z kim bawić – wszyscy moi koledzy wolą grać w domu na tablecie.

Dzieci przesiadujące coraz więcej czasu przed komputerem, tabletem, smartphonem, w zaburzony sposób zaczynają odbierać otaczający je świat. „Zaburzony” to znaczy w głównej mierze przez dwa zmysły: wzrok i słuch, tym samym nieświadomie upośledzając pozostałe.

Ktoś podpowiedział moim rodzicom, że powinni pójść ze mną do terapeuty integracji sensorycznej. W gabinecie terapeuta zbadał mnie i przeprowadził rozmowę z moimi rodzicami tłumacząc im, że mam problem z przetwarzaniem wrażeń zmysłowych. Od tamtej pory raz w tygodniu regularnie chodzę na terapię, która pomaga mi uporządkować świat, który mnie otacza. Zacząłem czuć się lepiej. Wiedziałem, że moi rodzice mnie rozumieją i chcą mi pomóc. Stałem się bardziej radosny i otwarty na zabawy z innymi dziećmi. Obcinanie paznokci przestało być tak bolesne, a dźwięki płynące z zewnątrz mniej drażniły. W szkole też dużo się zmieniło – w końcu mogę skupić się bardziej na tym co mówi nauczyciel.

Zaburzenia integracji sensorycznej powinny być jak najwcześniej zdiagnozowane, ponieważ w znacznym stopniu wpływają na wszystkie dziedziny życia dziecka. Ty samym uniemożliwiają lub ograniczają mu pełny rozwój ruchowy, społeczny czy poznawczy.

Zaburzenia integracji sensorycznej najczęściej diagnozowane są u dzieci, ale nieleczone mogą powodować w wieku dorosłym  trudności w codziennych czynnościach związanych z pracą, życiem osobistym czy odpoczynkiem, doprowadzając w efekcie do obniżonej samooceny, izolacji społecznej a nawet depresji.

Puzzel - Centrum Terapii Dziecięcej Siedlce

Integracja Sensoryczna – co to takiego?

Integracja sensoryczna stanowi metodę opartą na neurofizjologicznych fundamentach ludzkiego rozwoju. Gwarantem efektywności opartej na niej terapii jest kliniczna obserwacja, a także standaryzowane testy. Warto zwrócić uwagę, że to jedna z najnowocześniejszych i najskuteczniejszych metod, wykorzystywanych w terapii młodszych dzieci, u których zauważalne są trudności w zakresie:

  • problemów z nauką (koncentracja, czytanie, pisanie, rysowanie, zapamiętywanie, liczenie itp.),
  • sprawności ruchowej,
  • czynności samoobsługowych,
  • zaburzeń emocjonalnych,
  • opóźnień w sferze rozwoju mowy,
  • przyswajania technik szkolnych – typowych w początkowym okresie edukacji (problemy dyslektczne oraz dysgraficzne),
  • nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD/AD).

Opinie

Bożena Jasińska
Bardzo fajna placówka. Personel ma naprawdę cudowne podejście do dzieci. Sala jest bardzo dobrze wyposażona, a program zajęć nie tylko pomaga, ale też uczy i bawi. Polecamy z całego serca.
Ewelina Major
Jestem bardzo zadowolona z terapii integracji sensorycznej Szymonka. Świetne miejsce, mili ludzie i widoczne efekty. Oczywiście nie spoczywamy na laurach i działamy dalej :-)
Jola Buksa
Serdecznie pozdrawiamy Panią psycholog i dziękujemy za wiedzę, wsparcie i odpowiedzi na masę naszych pytań :-) Wizyty była owocne i komfortowe. Gratuluję podejście do pacjenta :-)
Martyna Szeląg
Terapia logopedyczna na najwyższym poziomie. Pani Ewa wie jak pracować z maluchami. Dziecko idzie z chęcią i uśmiechem. Z jąkaniem się też jest coraz lepiej. Kamilek mocno pozdrawia :-)
Kinga Markiewicz
Integracja sensoryczna i Senspolastyka - cudowne! Widzę, że córcia naprawdę robi postępy! A wszystko dzięki super atmosferze i sercu pani prowadzącej. Dziękuję i polecam!
Monika Pijarska
Mój synek chodzi na integrację sensoryczną. Dopiero zaczynamy, a już jesteśmy bardzo zadowoleni. Pani Ewa jest bardzo ciepłą osobą o fantastycznym podejściu do dzieci. Widać, że zna się na rzeczy. Podpowiedziała też jak mamy pracować w domu.
Bożena Jasińska
Bardzo fajna placówka. Personel ma naprawdę cudowne podejście do dzieci. Sala jest bardzo dobrze wyposażona, a program zajęć nie tylko pomaga, ale też uczy i bawi. Polecamy z całego serca.
Ewelina Major
Jestem bardzo zadowolona z terapii integracji sensorycznej Szymonka. Świetne miejsce, mili ludzie i widoczne efekty. Oczywiście nie spoczywamy na laurach i działamy dalej :-)
Jola Buksa
Serdecznie pozdrawiamy Panią psycholog i dziękujemy za wiedzę, wsparcie i odpowiedzi na masę naszych pytań :-) Wizyty była owocne i komfortowe. Gratuluję podejście do pacjenta :-)
Martyna Szeląg
Terapia logopedyczna na najwyższym poziomie. Pani Ewa wie jak pracować z maluchami. Dziecko idzie z chęcią i uśmiechem. Z jąkaniem się też jest coraz lepiej. Kamilek mocno pozdrawia :-)
Kinga Markiewicz
Integracja sensoryczna i Senspolastyka - cudowne! Widzę, że córcia naprawdę robi postępy! A wszystko dzięki super atmosferze i sercu pani prowadzącej. Dziękuję i polecam!
Monika Pijarska
Mój synek chodzi na integrację sensoryczną. Dopiero zaczynamy, a już jesteśmy bardzo zadowoleni. Pani Ewa jest bardzo ciepłą osobą o fantastycznym podejściu do dzieci. Widać, że zna się na rzeczy. Podpowiedziała też jak mamy pracować w domu.

FAQ

Integracja sensoryczna to nowoczesna metoda oparta na neurofizjologicznych fundamentach ludzkiego rozwoju. Skutecznie wspiera młodsze dzieci w rozwiązywaniu problemów dotyczących nauki, sprawności ruchowej, czynności samoobsługowych, zaburzeń emocjonalnych, opóźnień w sferze rozwoju mowy, czy nadpobudliwości psychoruchowej.
Problemy w zakresie odbierania i przetwarzania sensorycznego mogą być bardzo zróżnicowane. Najczęściej jest to jednak nadwrażliwość lub niewrażliwość na konkretne bodźce. Najlepszy przykład to nagłe i emocjonalne reakcje na dane dźwięki, zapachy czy choćby rodzaje noszonych ubrań. Można mówić też o sytuacjach, gdy nawet lekki dotyk wywołuje silne uczucie bólu bądź dziecko ma problemy z koordynacją lub napięciem mięśniowym.
Diagnoza integracji sensorycznej opiera się na 5 krokach: 1. Wywiad z rodzicami 2. Kwestionariusze - uzupełnienie wywiadu o bardziej szczegółowe pytania. 3. Obserwacja kliniczna - wyciągnięcie wniosków w oparciu o wykonanie konkretnych zadań. 4. Testy - przeprowadzenie podstawowych testów. 5. Omówienie i podsumowanie diagnozy, opracowanie planu terapii - przedstawienie wyników badań i planów terapii.
Terapia integracji sensorycznej to indywidualny program dostosowany do potrzeb i możliwości młodego pacjenta. Jej celem jest wyeliminowanie zaburzeń sensorycznych poprzez aktywne zabawy i gry. Na zajęciach wykorzystuje się zestaw różnorodnych sprzętów (np. piłki, wałki, materace, ścieżki i zabawki sensoryczne). Terapia obejmuje 1-2 spotkania tygodniowo, z których każde trwa 50 min.
Zajęcia integracji SI nie wymagają szczególnego przygotowania. Wystarczy przygotować dziecku obuwie na zmianę i wygodny strój do ćwiczeń.
Można stwierdzić, że elementy terapii integracji sensorycznej są nieodłącznym elementem dziecięcego dnia. Wiele zabaw i czynności pozwala bowiem doświadczać świata za pomocą zmysłów. Warto jednak skonsultować się z terapeutą w celu zoptymalizowania pracy w domu w taki sposób, żeby była ona jak najlepszym uzupełnieniem zajęć. Domowe ćwiczenia nie wymagają przy tym zakupu drogiego sprzętu (można wykorzystać plastelinę, ciasto, farby, nasiona itd.). Znacznie ważniejsze jest zaangażowanie i kreatywność.
Czynników może być naprawdę wiele. Do tych najczęstszych zaliczamy przede wszystkim: ciąże o wysokim ryzyku, problemy okołoporodowe, wcześniactwo i cesarskie cięcie, opóźnienia rozwojowe, niewłaściwe napięcie mięśniowe oraz niską skalę APGAR.
To świetne uzupełnienie terapii logopedycznej, które opiera się na ścisłym powiązaniu ruchów palca z rozwoje mowy. Terapia ukierunkowana jest na poprawę wykonywania czynności manualnych. Wpływa pozytywnie na koncentrację, koordynację wzrokowo-ruchową czy przekroczenie środkowej linii ciała.
To specjalne zajęcia dedykowane niemowlętom i małym dzieciom (0.5-6 lat). Program stymuluje wszystkie 7 zmysłów i jest szczególnie polecany maluchom z ryzykiem zaburzeń integracji sensorycznej.
Psycholog dziecięcy ma za zadanie określić poziom rozwoju pacjenta, zidentyfikować źródło problemów i znaleźć ich terapeutyczne rozwiązanie. W całym procesie doradza i wspiera zarówno dziecko, jaki i jego opiekunów.